BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//jEvents 2.0 for Joomla//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Paris BEGIN:STANDARD DTSTART:20251026T020000 RDATE:20260329T030000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:Europe/Paris CET END:STANDARD BEGIN:STANDARD DTSTART:20261025T020000 RDATE:20270328T030000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:Europe/Paris CET END:STANDARD BEGIN:STANDARD DTSTART:20271031T020000 RDATE:20280326T030000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:Europe/Paris CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20250423T153000 RDATE:20251026T020000 TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:Europe/Paris CEST END:DAYLIGHT BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20260329T030000 RDATE:20261025T020000 TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:Europe/Paris CEST END:DAYLIGHT BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20270328T030000 RDATE:20271031T020000 TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:Europe/Paris CEST END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:09d5255625f05acbd1f7a4540dfbed6b CATEGORIES:Séminaire de l'EREA CREATED:20251113T173010 SUMMARY:Socialisation et co-construction des rôles de genre dans le jeu chez les enfants mayas yucatèques (Mexique), Lisa Audureau (doctorante, EREA, Université Paris Nanterre) LOCATION:Lesc – salle 308F (3e étage) - 21\, allée de l’Université\, Nanterre\, \, 9 2000\, France DESCRIPTION:

Sans titreChez les Mayas yucatèques, le développement de l’enfant est conçu comme u n processus progressif et autonome. Les adultes privilégient ainsi des form es indirectes de socialisation et accordent aux enfants une grande liberté d’action, notamment dans le jeu, qui constitue un espace privilégié d’appre ntissage social et d’observation des dynamiques interactionnelles. Par aill eurs, les sociétés mayas se caractérisent par une différenciation marquée d es rôles de genre dans les activités quotidiennes, les pratiques langagière s et l’organisation sociale et spatiale. Le jeu apparaît ainsi comme un lie u privilégié pour observer comment les enfants intègrent et expérimentent c es attentes sociales, en interaction avec leurs pairs. À partir d’exemples d’analyses multimodales d’interactions ludiques, cette présentation examine la manière dont les enfants ne sont pas seulement socialisés de manière pa ssive : ils participent activement à la reproduction, à la négociation et p arfois à la transformation des normes de genre. Le jeu apparaît comme un es pace où ils testent les rôles sociaux, imitent les pratiques adultes et co- construisent des expressions situées des identités de genre. Cette recherch e repose sur plus d’un an de terrain à Chulután (Yucatán, Mexique) et sur l ’analyse d’un corpus de plus de 1 000 heures de vidéos d’enfants en situati on de jeu. Elle envisage la socialisation comme un processus multimodal mob ilisant langage, gestes, expressions faciales et mouvements corporels. Cett e approche s’inscrit à l’intersection de l’ethnographie, de l’anthropologie linguistique et interactionnelle.

Cliché de l'autrice

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Sans titreChez les Mayas yucatèques, le développement de l’ enfant est conçu comme un processus progressif et autonome. Les adultes pri vilégient ainsi des formes indirectes de socialisation et accordent aux enf ants une grande liberté d’action, notamment dans le jeu, qui constitue un e space privilégié d’apprentissage social et d’observation des dynamiques int eractionnelles. Par ailleurs, les sociétés mayas se caractérisent par une d ifférenciation marquée des rôles de genre dans les activités quotidiennes, les pratiques langagières et l’organisation sociale et spatiale. Le jeu app araît ainsi comme un lieu privilégié pour observer comment les enfants intè grent et expérimentent ces attentes sociales, en interaction avec leurs pai rs. À partir d’exemples d’analyses multimodales d’interactions ludiques, ce tte présentation examine la manière dont les enfants ne sont pas seulement socialisés de manière passive : ils participent activement à la reproductio n, à la négociation et parfois à la transformation des normes de genre. Le jeu apparaît comme un espace où ils testent les rôles sociaux, imitent les pratiques adultes et co-construisent des expressions situées des identités de genre. Cette recherche repose sur plus d’un an de terrain à Chulután (Yu catán, Mexique) et sur l’analyse d’un corpus de plus de 1 000 heures de vid éos d’enfants en situation de jeu. Elle envisage la socialisation comme un processus multimodal mobilisant langage, gestes, expressions faciales et mo uvements corporels. Cette approche s’inscrit à l’intersection de l’ethnogra phie, de l’anthropologie linguistique et interactionnelle.

Cliché de l'autrice

DTSTAMP:20260629T130557 DTSTART;TZID=Europe/Paris:20260424T153000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20260424T173000 SEQUENCE:0 TRANSP:OPAQUE END:VEVENT END:VCALENDAR